115-秋季班 1152C212-唱歌學日語
招生人數：30人
報名人數：25人
繳費人數：25人
課前資訊
是否開放旁聽
否(不開放旁聽)
這門課適合誰?
適合學完日語音節的學員。
上課會用甚麼方式進行呢?
採用互動式教學。如小組練習、輪流演唱及簡短發表
評量方式
參與度20%、練習表現25%、表達能力25%、成果發表30%
需要準備的工具/軟體?
上課講師會再說明。
課程簡介
教學目標
甲、語言領域
Ⅰ.智識：歡唱日語歌曲且學到簡單的日語辭彙及片語
Ⅱ.意向：在終身學習中獲得自動自發、思考學習能力
Ⅲ.不給學員挫折，而給成就感
乙、音樂領域
Ⅰ.態度：建立歌唱與正向思考及欣賞音樂之美的習慣
Ⅱ.技能：學會日語歌曲的基礎歌唱技法與發音技巧
Ⅲ.行為：透過每日練習與分享，提升語言能力及音樂欣賞能力
課程理念
Ⅰ.智識：歡唱日語歌曲且學到簡單的日語辭彙及片語
Ⅱ.意向：在終身學習中獲得自動自發、思考學習能力
Ⅲ.不給學員挫折，而給成就感
乙、音樂領域
Ⅰ.態度：建立歌唱與正向思考及欣賞音樂之美的習慣
Ⅱ.技能：學會日語歌曲的基礎歌唱技法與發音技巧
Ⅲ.行為：透過每日練習與分享，提升語言能力及音樂欣賞能力
Ⅰ.輕鬆快樂地學習，實感不斷的成長
歌唱活動本身就是一種愉快的體驗，通過學習日語歌曲，學員可以在輕鬆愉快的環境中感受到自己的進步，從而增強學習的動力和自信心。
Ⅱ.培養個人終身學習的態度
日語歌唱班的設計旨在激發學員的學習興趣，讓他們在享受音樂的過程中，自然而然地培養起終身學習的態度。
Ⅲ.使學員獲得樂趣及成就感以此維持持續終身學習的動機
課程參考教材
歌唱活動本身就是一種愉快的體驗，通過學習日語歌曲，學員可以在輕鬆愉快的環境中感受到自己的進步，從而增強學習的動力和自信心。
Ⅱ.培養個人終身學習的態度
日語歌唱班的設計旨在激發學員的學習興趣，讓他們在享受音樂的過程中，自然而然地培養起終身學習的態度。
Ⅲ.使學員獲得樂趣及成就感以此維持持續終身學習的動機
課程大綱
| 開學典禮 | 開學典禮 |
| 節拍、節奏 | 歌曲和日語音節與節奏1 |
| 節拍、節奏2 | 歌曲和日語音節與節奏2 |
| 特殊發音 | 歌唱時的日語發音 |
| 試唱歌曲 | 學習詠日常生活的歌曲 |
| 試唱歌曲2 | 學習詠節日的歌曲 |
| 詠故事的歌曲 | 透過歌曲學習日本故事 |
| 共同科目週 | 學會安排演講等活動 |
| 了解風景與季節 | 學習詠風景及季節的歌曲 |
| 日語的聲調？ | 歌曲和日語的揚勢(聲調) |
| 練習唱歌 | 發聲練習と歌曲の導入 |
| 歌詞導讀 | 歌詞の理解と発音強化 |
| 旅遊學習週 | 學會安排活動 |
| 兒歌的世界 | 日本の童謡とその文化的背景 |
| 將歌曲應用於對話 | 日本語の歌を通じた表現力の向上 |
| 歌曲中的詞彙 | 日常表現を含む歌詞の練習（POP-SONG） |
| 總複習 | 発表会に向けた歌の練習 |
| 結業典禮 | 結業典禮 |
講師其他相關課程
講師介紹
東吳大學兼任助理教授
簡介：
學歷：國立臺灣師範大學臺灣語文學系博士
歷任：中國科技大學通識教育中心講師、八德社區大學講師、蘆山園社區大學講師
專長：
歷任：中國科技大學通識教育中心講師、八德社區大學講師、蘆山園社區大學講師
日語教學、日語語言學
擁有證照：
西元2018年 中華民國教育部助理教授證書
台日文化經濟協會
西元2018年 台日文化經濟協會獎勵大專院校日本研究論文比賽研究生特別獎
西元2018年 第五屆臺灣語文學會優秀博士論文獎佳作
西元2018年 第五屆臺灣語文學會優秀博士論文獎佳作
